miércoles, 7 de enero de 2015

Biografía familiar


Biografía familiar
  




Este es mi hermano Daniel y tiene 17 años.
Este es mi padre. Nació en Málaga en 1969 y tiene 45 años.
Sus hobbies son:correr, montar en bici e ir a carreras. Trabaja en el aeropuerto.

es de 45 años 

Esta es mi madre nació en pizarra en 1970 tiene 44 años. 
Hobbits:leer. Trabaja en compañía de seguros

Me llamo paula,tengo 13 años, mis Hobbits son ver la tele jugar con el movil, voy a clases particulares,tengo poco tiempo libre y muchas tareas tengo 1 hermano

Familia de mi madre

Mi tía María del Mar tiene 2 hijos,tiene 1 perro,es ama de casa,es mi madrina,Nació en cartama estación en 1968,tiene 46 años 

Mi tío Juanito:trabaja en con máquinas su edad es de 45 años nacido en cartama estación, y es mi padrino 

Mi primo Ivan tiene 20 años trabaja cuando encuentra algo.tiene una novia llamada Celia su edad es de 19 años.Nació en Málaga


Mi primo Samuel tiene 24 años,tiene 1 perro y nació en Málaga 


Familia de mi padre 

Mis abuel@s:abuela paca y abuelo Antonio tiene 2 hijas y 1 hijo tiene 72 años mi abuela y mi abuelo tiene 75 años tienen una casa en campo le gustan los animales, cuando eran jóvenes emigraron a Alemania para buscar trabajo y estuvieron viviendo allí 9 años y mis dos tías nacieron allí 

Mi tía paqui la mediana:Trabaja en diferentes hoteles cuando le llaman de cocina, tiene 1 hija y 1 hijo, tiene 46 años, está casada vive en coin 

Mi prima Cristina:tiene 17 años,tiene 1 perro, 

Mi primo Miguel:le gusta mucho el campo, tiene 14 años

Mi Tita toñi: tiene 1 hija, tiene 47 años 

Mi prima Laura:tiene 14 años

sábado, 29 de noviembre de 2014

El Plan Ceibal

1) Nombre del centro educativo: 


Colegio número 180 de Montevideo (es uno de los centros, hay muchos más)


                  

                                                 

2)Imagen descriptiva:

Descripción del plan Ceibal: 
Dotaron a los niños del colegio con un ordenador portátil de plástico verde y blanco llamado XO y dotado con un sistema operativo adaptado a los niños con propuestas didácticas como un concurso de matemáticas, una biblioteca,cámara de fotos y juegos.


3) Idea principal: 

En Uruguay se aplica el Plan Ceibal desde el año 2007 que significa: "Conectividad Educativa de Informática Básica para el Aprendizaje en Línea.


4) Ideas secundarias:

Este plan permitió que todos los niños de los centros de educación recibieran ordenadores portátiles con conexión. Sus resultados todavía están en fases de análisis. El objetivo a largo plazo es promover la justicia social mediante la promoción de la igualdad de acceso a la información y las herramientas de comunicación para toda la población.




5) Categoría: 


Tecnología digital


PREGUNTAS:



1) Distribución del espacio.



Los centros son normales tirando a pobres.El colegio 180 de Montevideo, por ejemplo, no tiene calefacción en pleno invierno, pero los niños tienen portátiles de última generación, un contraste entre la precariedad y el futuralismo de pantalla.



2) Distribución del tiempo.


El horario se distribuye de distintas formas. 
De 11:30 a 12:30: talleres de sensores. 

De 12.00 a 13:00 y de 16:30 a 17:00: lectura de cuentos de la Biblioteca Ceibal.

De 13:00 a 13:30 y de 16:00 a 16:30: Betty te invita a jugar con matemáticas.

De 13:30 a 14:30: caza problemas.
De 15:00 a 16.00: taller de robótica.





3) Profesores/as.


Los profesores reciben una formación específica para el plan Ceibal y el uso de los programas informáticos para después aplicarlo en clase.




4) Aprendices.


Los alumnos aprenden, gracias a los ordenadores, todo lo relacionado con los programas informáticos, y todo esto lo aplican a trabajos reales en maquetas. Por ejemplo, los alumnos del colegio n°79 de San José, hicieron maquetas con las diferentes formas de riego, que se podrían aplicar en campos reales, y tenían que aplicar en algunos casos conocimientos de robótica y programación para sus maquetas. Los alumnos hacen sus tareas tanto individualmente, como en grupo.




5) Familias.


El Plan Ceibal provoca una mejor cohesión social para las familias, la escuela y su entorno. El plan tuvo mucha aceptación en las familias, la mayoría estaba de acuerdo con que se llevara a cabo. Incluso hay evidencias de que los niños enseñan o investigan junto con los padres. En el hogar, por tanto, cambian las actividades de entretenimiento, puesto que la XO formará parte del entretenimiento de toda la familia.


6) Métodos.

El método educativo del plan Ceibal se basa en las tenologías inclusivas: inclusión de las TIC y de los videojuegos en la educación del siglo XXI. El plan Ceibal cuenta con unos métodos de trabajo: diagnóstico, diseño, implementación y seguimiento del proyecto para la integración de las tecnologías tanto a nivel educativo como social.


7) Medios.

Cada alumno y profesor tiene su propio ordenador portátil llamado XO, con un programa específico. También  existe un portal dirigido exclusivamente a estudiantes docentes y familia. En cada uno de estos apartados ofrece recursos educativos e información acerca de  novedades, propuestas, proyectos, actividades, concursos... relacionados con la educación y la cultura como por ejemplo: 
* Ciclo de escritores en el aula ¨El plan Ceibal¨
*Baúl  de libros Ceibal
*Videojuegos:
-Mamá, papá, prefiero agua
-La cueva de tragapalabras
-Los cazaproblemas...
(Hasta 70 tipos de videojuegos)
*Proyecto ¨Erastótenes¨
*La campaña de búsqueda de Asteroides ¨ALL-Uruguay¨
*Proyecto de robótica educativa
*Aula virtual CREA
*Actividades interactivas
*Vídeos, tutoriales y actividades de todas las asignaturas
*Evaluación en línea
*Seminarios, talleres y cursos para la información de los profesores
*Publicaciones y aportaciones de docentes y estudiantes
*Desarrollo para usuarios con discapacidad visual 
*Campañas informativas de vacunación
*Fiestas, proyectos y actividades de la comunidad
*Mapas de conectividad, asistencia y reparación de los equipos XO
*Blogosfera
*Sitios recomendados 


8) Socios.

Uno de los profesores de investigación invitados a Expo-Aprende 2013 fué  Mitchel Resnick, entre  otros muchos invitados, expertos y  moderadores. El plan Ceibal cuenta a menudo con la colaboración de algún sector del sistema educativo y ha desarrollado una amplia gama de recursos. Muchos de estos apoyos son humanos: creación de una serie de cargos de personal para apoyar y coordinar iniciativas relacionadas con la tecnología y el aprendizaje. Otros respaldos son materiales: recursos curriculares: mayor acceso a materiales de servidores de la escuela y nuevas iniciativas como las matemáticas adaptativas y la plataforma CREA.

Se ha creado por ejemplo el puesto de Maestros de apoyo Ceibal (MAC) Y Maestros Dinamizadores. 



9) Evaluación.

El sistema de evaluación en línea permite la evaluación de la lectoescritura, matemáticas y ciencias. Las preguntas de las evalucaciones son tanto de opción múltiple como abierta, y gracias a la evaluación en línea, los maestros tienen los resultados de los alumnos tan pronto terminan la prueban, y los resultados están disponibles para el maestro y el director.

viernes, 21 de noviembre de 2014

8 un corazón digital

              8 UN CORAZÓN DIGITAL 
                           
                                   URUGUAY

LA TECNOLOGÍA, UNA NUEVA CULTURA PARA APRENDER

*Idea principal:
.idea principal: En Uruguay se aplica el plan Ceibal desde el año 2007 que significa: Correctividad Educativa De Informática, Básica para el Aprendizaje en líneas.
 . Ideas Secundarias: Este plan permitió que todos los niños de los centros de educación recibieran ordenadores portátiles con conexión.Sus resultados todavía están en fases de análisis.
El objetivo a largo plazo es la de promover la justicia social mediante la promoción de la igualdad de acceso a la información y a herramientas de communicación para toda la población.



                             








jueves, 20 de noviembre de 2014

Nombre, apellido y curso

Nombre, apellidos y curso

1) Brevemente, ¿en qué consiste la actividad educativa representada por la escena de "Manolito Gafotas"?

En una clase llena de niños donde la profesora les pide que hagan. Una redacción sobre el verano, y cuando el profesor llega a la cclase y les pregunta todos los niños le entregan la misma redacción que el año anterior y todos los años.

2)¿Qué actividad educativa se ha recogido en el vídeo del CEIP San Walabonso?
La descripción en inglés de los compañeros que van desfilando.

3)¿en qué espacios se realiza cada una de ellas? P. ej. un aula. ¿Cómo está organizado el espacio?
Los dos espacios son aulas.
Manolito Gafotas: El aula está distribuida de forma normal con los alumnos sentados en sus pupitres y la profesora en su mesa.
Fashion Week: El aula está distribuida de forma diferente,Las mesas están unidas formando una pasarela como si fuera un jurado y el resto de los alumnos desfilan como si fueran modelos y sus compañeros lo describen

4)¿Cómo crees que se organiza el tiempo de la actividad, de acuerdo con lo mostrado en el vídeo? P. ej. una sesión normal, varias sesiones previas de preparación, deberes en casa, etc.
Diferencia y compara entre lo realizado en ambos vídeos.
Manolita Gafotas: Una sesión normal con deberes en casa
Fashion Week: varias ssesiones con una preparación previa: Hacer la descripción de sus compañeros

5)¿Qué hacen la(s) profesora(s)? ¿Con qué actitudes?
Diferencia y compara entre lo realizado en ambos vídeos.
Manolito Gafotas: La profesora se enfada porque los nniños hacen todos los años las mismas redacciónes.
Fashion Week:La profesora hace un desfile  donde los niños describen a sus compañeros, y se divierte y los anima cuando los escucha.

6)¿Cómo actúan los/as aprendices? ¿De qué forma participan?
Diferencia y compara entre lo realizado en ambos vídeos.
Manolito Gafotas: Están aburridos, haciendo ttontería y metiéndose con los compañeros.
Fashion Week: Los niños se portan bien,
Participan y se divierten.

7)¿Qué métodos podemos descubrir detrás de ambas escenas? P. ej. ejercicios del libro de texto, un proyecto, etc. ¿Cómo definirías la forma de enseñar?
Diferencia y compara entre lo realizado en ambos vídeos.
Manolito Gafotas:El método de enseñanza es tradicional y aburrido t utiliza el método de la descripción.

Fashion Week: El método de la enseñanza es divertido, dinámica 6 se aprende inglés descubriendo a los compañeros.

8)¿Qué medios utilizan? P. ej. cuaderno, cámara, etc.
Diferencia y compara entre lo realizado en ambos vídeos.

Manolito Gafotas:Cuaderno y lápiz
Fashion Week: Folio, lápiz diccionario y libros

9)Añade una conclusión en la que expreses tu opinión razonada sobre ambos sistemas.
Evita el lenguaje grosero y la descalificación total de uno u otro. Piensa con empatía y ponte en el lugar del otro.
Manolito Gafotas: El método es aburrida y antiguo en el que los niños no aprenden y solo se portan mal.
Fashion Week: Los niños aprenden de una forma divertida participando todos y donde la profesora se lo pasa bien también














jueves, 13 de noviembre de 2014

Glosario de términos y cuestionario


GLOSARIO DE TÉRMINOS:

1. Abandono escolar: abandono educativo temprano al no cursar estudios tras la educación obligatoria.

2. TDAH: trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Es un trastorno del comportamiento que se caracteriza por la distracción, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.

3. Coeficiente intelectual: es un número que se obtiene tras una evaluación estándar que permite medir las habilidades cognitivas de una persona en relación con su edad.

4. Diversidad: es un término que hace referencia a la diferencia, la variedad, la abundancia de cosas distintas o la desemejanza en la educación.

5. Creatividad: capacidad o facilidad para inventar o crear.

6. Inteligencia: facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

7. NEE: Necesidades Educativas Especiales. Algunos alumnos o personas presentan necesidades educativas o especiales. No están siempre relacionada con una dificultad de aprendisaje.

8. Organización Académica: hace referencia a una comunidad educativa, junto a las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento y que denominamos escuela.

9. Educación Pública: es el sistema nacional educativo de cada país y que se compone de planificación, supervisión o ejecución directa de planes de estudios.


CUESTIONARIO

1) ¿Qué problemas tienen los sistemas educativos tradicionales según los documentales que hemos visto?  
Que el temario está muy anticuado, que aprendían poco.

2) ¿Cómo han afectado estos problemas a los niños: en su vida, en su aprendizaje? 
Se aburren, se distraen y hacen tonterías.

3)¿Qué te ha impedido aprender e tu cole (si tal cosa ha ocurrido)? 
La escasa explicación del tutor en temas complicados como de conocimiento del medio por ejemplo.

4)¿Cuál es tu mejor talento o pasión, lo que te hace disfrutar aprendiendo? (mi elemento)
Escuchar música, cantar canciones...

5) ¿Puedes desarollar ¨tu elemento¨ en este centro educativo? ¿por qué?
No, porque no podemos escuchar música mientras estudiamos y hacemos los deberes.